FamaTV

A FamaTV esteve na nossa escola e fez uma reportagem:

"Secundária de Joane convidou alunos a serem cientistas por um dia!"
Poderá visualiza-la aqui.
Poder

Certificado (modelo)

Todos tiveram direito a um certificado de participação.

Júri

O Júri teve um papel preponderante na escolha dos vencedores.
Para o fazer com a maior justiça possível preencheu uma grelha que poderá ser consultada aqui.

Convites

Foram enviados convites aos pais e encarregados de educação e às escolas participantes.
Um dos convites enviados foi:

Powerpoint (modelo)

Todos os grupos fizeram uma apresentação em powerpoint sobre o trabalho desenvolvido.
Foi cedido um modelo e algumas recomendações a ter em conta na apresentação oral.

Recomendações

7. Como podem as plantas contribuir para a descontaminação dos ecossistemas?

Guião

Resumo 1

Resumo 2

6. Que cores apresentam os pigmentos fotossintéticos de uma folha verde?

Guião

Resumo

5. Qual o efeito das marés negras na biodiversidade?

Guião

Resumo

4. Como explicar o processo que origina o pão?

Guião


Resumo

3. Qual o efeito das chuvas ácidas os ecossistemas?

Guião

Resumo

2. Quais os nutrientes constituintes do pão?

Guião

Resumo

1. Como extrair o DNA?

Guião

Resumo 1

Resumo 2

Actividades Propostas

Ao longo dia dia foram propostas várias actividades aos diferentes grupos.
Os protocolos experimentais versavam temas muito variados:
1. Como extrair o DNA?

2. Quais os nutrientes constituintes do pão?
3. Qual o efeito das chuvas ácidas os ecossistemas?
4. Como explicar o processo que origina o pão?
5. Qual o efeito das marés negras na biodiversidade?
6. Que cores apresentam os pigmentos fotossintéticos de uma folha verde?
7. Como podem as plantas contribuir para a descontaminação dos ecossistemas?

Poderá consultar os materiais utilizados e observar os trabalhos desenvolvidos nos post´s que se seguem....

E... o dia tão esperado, chegou!!!

Bem cedinho, por volta das 8h chegaram animadores, tutores, equipa multimédia, staff, operacionais de acção educativa e professores.
Distribuiram-se t-shirts e crachas de identificação.
Às 8h30min chegaram os primeiros convidados. :)
No polivalente estava tudo organizado.
Após a atribuição de uma senha numerada, juntaram-se os participantes por grupos e foram dadas a conhecer as etapas a cumprir ao longo do dia.
A ciência, o humor, o rigor, o entusiasmo e a boa disposição fizeram parte do dia.

Aqui deixamos alguns registos dos bons momentos passados.

Programa

Dia 19 de Abril – Dia do Desafio

8h30min - Recepção aos alunos do 9ºano, pelos elementos do secretariado, com animação por parte dos alunos do Curso Animador Socio-Cultural;

9h00min - Divulgação dos grupos de trabalho (5 alunos do 9ºano e respectivo monitor - aluno do 12ºAno do Curso de Ciências e Tecnologias);

9h15min - Realização da actividade Grafitti Colectivo, pelos grupos de trabalho, com a finalidade dos diferentes elementos se conhecer e escolherem um nome de equipa;

9h30min - Distribuição da situação problema pelos grupos de trabalho (os alunos dirigem-se para as salas com o tutor, dando inicio às actividades);

12h30min - Almoço;

14h00min - Retoma-se o trabalho de grupo de modo a concluir as actividades iniciadas na parte da manhã e prepararem a apresentação pública (segundo orientações do guião);

18h30min - Dia do Desafio – Fim

Dia 20 de Abril

8h30min - Recepção aos Pais/Encarregados de Educação dos alunos participantes;

9h00min - Apresentação dos elementos do júri, que avaliarão os trabalhos e a apresentação;

9h15min - Apresentação pública dos trabalhos elaborados pelos grupos;

12h30min - Dança

12h45min - Atribuição de prémio à equipa com melhor classificação

13h00min - Discurso do excelentíssimo Director José Alfredo Rodrigues Mendes.

13h15min – Encerramento com atribuição dos certificados de participação.

Notas de esclarecimento:

Toda a logística relativa à deslocação dos alunos convidados é da responsabilidade dos Encarregados de Educação.

Fases do Projecto

1. Inscrição dos alunos - Através do preenchimento individual da ficha de inscrição, que segue em anexo, devidamente validada e remetida (por correio ou fax) à Escola Padre Benjamim Salgado até ao dia 25 de Março de 2011.

2. Formação das equipas - Os alunos inscritos serão distribuídos por grupos de trabalho, constituídos por cinco alunos do 9º ano de escolaridade e um aluno do 12º ano de escolaridade.

Contextualização do Projecto

Diariamente somos confrontados com acontecimentos sobre as relações cada vez mais intrínsecas e complexas que se criam e desenvolvem entre a ciência e a tecnologia, com a sociedade.

O conhecimento científico deixou de fazer parte do discurso académico de alguns, e tornarem-se alvo de discussão e análise pública. Ao longo da nossa vida somos defrontados com várias questões relacionadas com a ciência e a tecnologia como por exemplo o caso das células estaminais. Todos os casais que estão a pensar ter filhos deparam-se com a dúvida de realizar ou não a Criopreservação das células estaminais do seu filho. Desta dúvida advêm outras relacionadas com o custo e a necessidade desta prática. Para além disso cada vez mais somos alertados para os problemas ambientais existentes no Mundo.

Neste contexto, e reconhecendo à ciência um crescente carácter interdisciplinar, compete às escolas fomentar e despertar o espírito de investigação e apreensão da realidade.

Consciente de que o ensino/aprendizagem da Biologia é fundamental para o desenvolvimento de competências, que se reflectem em efeitos transversais para as restantes áreas disciplinares e que o trabalho de grupo cooperativo é uma ferramenta eficiente na promoção de competências sociais, é por isso imperativo promover a sua aplicação dentro e fora da sala de aula.

O projecto Pascoa – três sabores, vários saberes é a concretização da partilha e aprendizagem de competências que permitem aos alunos serem … Assim terá lugar nos dias 19 e 20 de Abril, na Escola Secundária Padre Benjamim Salgado …

Cartaz de divulgação

Notícia de divulgação

Nos próximos dias dezanove e vinte de Abril, realizar-se-á, na Escola Secundária Padre Benjamim Salgado, um Workshop intitulado: “Páscoa Três Sabores Vários Saberes”. Este evento enquadra-se num projecto, desenvolvido por um grupo de alunos do 12º ano, na Área Curricular não Disciplinar de Área de Projecto, concorrente à 9ª Edição do Prémio Fundação Ilídio Pinho, cujo tema norteador, para este ano lectivo, versa temáticas em torno da “Biologia – Ciências da Terra e da Vida”.

Conscientes de que o conhecimento científico deixou de fazer parte apenas do discurso académico, tornando-se, por isso, alvo de discussão e análise pública, o cidadão tem vindo a ser confrontado, cada vez mais, com questões como a co-incineração, a reprodução medicamente assistida, a eutanásia, o aquecimento global, a destruição da camada de ozono e o esgotamento dos combustíveis fósseis. Para podermos exercer a nossa cidadania de uma forma fundamentada, urge aprofundar determinados fenómenos naturais, que condicionam o nosso quotidiano.

Assim, os alunos de 12º ano propuseram-se criar as condições necessárias para que, nos dois dias, outros alunos possam contactar activamente com os caminhos sinuosos da Ciência, permitindo, deste modo, o enriquecimento do seu conhecimento científico.

Com o intuito de fomentar e despertar o espírito de investigação e tendo como pano de fundo o lema “a Ciências é para todos”, este projecto pretende trazer à escola os alunos, fora do tempo aulas, com vista à simulação do trabalho diário dos cientistas, em laboratório, estudando, experimentando, mas também interagindo com elementos da sua equipa. No dia dezanove de Abril, os alunos participantes, quer da nossa escola, quer de outras, trabalharão a partir de uma situação problema, em grupo e com a supervisão de alunos monitores. Pretende-se que levem a cabo a investigação proposta, passando pela formulação de hipóteses, recolha de dados, experimentação, discussão dos resultados, tirada de conclusões e, por fim, a divulgação da referida investigação. No dia vinte de Abril, por sua vez, os alunos participantes apresentarão os seus trabalhos a um júri, bem como à comunidade escolar.

Este workshop é o culminar de todo um trabalho que pretende desenvolver, nos alunos organizadores e/ou participantes, competências académicas e sociais imprescindíveis à formação de cidadãos críticos, socialmente responsáveis e intervenientes.